school board

תוכניות לנוער

 

התפתחות אישית ומעורבות חברתית 

 

בימינו בני הנוער נמצאים יותר ויותר ברשתות החברתיות, והמתרחש בעולם הדיגיטלי חשוב עבורם לא פחות מהתרחשויות בעולם החיצוני. בני הנוער נחשפים באופן קבוע לבריונות ברשת: אלימות, חרמות, לשון הרע, אפליה וגזענות. אנו נעניק לבני הנוער את הידע הטכנולוגי והפרקטי להתמודדות עם תכנים אלו בזמן אמת. אנו מציעים הכשרות מקוונות ופרונטליות לבני נוער במגוון נושאים הקשורים בבריונות ברשת בחברה הישראלית.

בני נוער שיתנדבו בעמותה ייקחו חלק במאבק נגד אנטישמיות וגזענות. עיקר ההכשרות וההתנסות יתבצעו באופן מקוון לפי הפירוט מטה, והיא מיועדת לבני נוער בכיתות י'-י"ב מכל הדתות והמגזרים. השנה אנו מתכוונים לפתוח בין שתיים לשלוש קבוצות נוער ברחבי הארץ: רמת גן, אשדוד ועיר נוספת שנמצאת בשלבי בדיקה.

 

מטרות התוכנית:

המאבק באנטישמיות הוא בראש ובראשונה מאבק למען זכויות אדם, שוויון זכויות וקבלת האחר, ואנו פועלים להעלאת המודעות ביחס לערכים אלו. אנו מאמינים כי מאבקנו הוא מאבק משותף לעולם טוב יותר בעבור העם היהודי ובעבור האנושות כולה.

 

הקניית ערכים למתנדבי התוכנית:

  • סובלנות וקבלת האחר.
  • מנהיגות והובלת שינוי – כיצד להוביל שינוי בקהילה.
  • פיתוח אחריות אישית ועבודת צוות.
  • אכפתיות, מעורבות והתנדבות.

התפתחות אישית של התלמיד

  • התלמידים ירכשו כלים דיגיטליים וידע מקצועי שישמשו אותם בחיי היום-יום, לניטור ודיווח באופן עצמאי של תכנים פוגעניים, בהם תכנים אלימים וכן תכנים גזעניים בחברה הישראלית.
  • העצמה של הלומד ופיתוח מיומנויות רכות ((agile skills: תחושת שייכות למדינה; העמקת הידע באירועים היסטוריים חשובים.
  • פיתוח אופק ומסלול קריירה לעתיד ורכישת ידע מקצועי בתחום ניטור תוכן (רלוונטי גם לתפקידים שונים בצה"ל).

 

תיאור התוכנית:

ההתנסות מתבצעת באופן מקוון בשעות ומהמקום שנוח ללומד. ההכשרות יתבצעו באופן פרונטלי ובאופן מקוון, בהתאם לקריטריונים שייקבעו. שתי הכשרות בסיסיות יאפשרו ללומד להתחיל בהתנסות בתחום של ניטור תכנים באופן יומיומי. הכשרות נוספות יתרמו לו בהעברת הידע והכלים שרכש לתלמידי תיכון ולגמלאים, ובצבירת ניסיון נוסף בתחום. ההכשרות יועברו מדי שבועיים ובמקביל אליהם יתנסה הלומד בפעילות (שעתיים שבועיות בעבור התנסות ושעתיים שבועיות בעבור ההכשרות). נושאי ההכשרה הם (רשימה חלקית):

  • הדרכה מעשית לניטור תכני שנאה שלב אחר שלב;
  • מדיניות הקהילה של הרשתות החברתיות השונות;
  • הגדרת העבודה לאנטישמיות IHRA וחשיבותה במאבק באנטישמיות בעולם;
  • נקודות שוני ודמיון בין אנטישמיות ברשת במדינות שונות ובשפות שונות;
  • ניטור תכני שנאה נגד קבוצות ומיעוטים בחברה הישראלית.

 

תלמידי שכבת י': 

  • מטרה: הכשרה וניטור תכנים; פיתוח יכולות וחשיבה ביקורתית.
  • היקף: לפחות 30 מפגשים של שעתיים אקדמיות בשבוע מתוכן 21 שעות עיוניות, סה"כ 60 שעות אקדמיות.

תחומי ההתנסות:

  • ניטור תכנים אנטישמיים ברשתות חברתיות

עבודת ניטור מאורגנת של כוח אדם רב מסוגלת לנקות את האינטרנט מתכנים אנטישמיים. הניטור כולל סריקה של רשתות חברתיות על סמך מילות מפתח, דיווח על תכנים אנטישמיים ומעקב אחר הסרת התוכן. אנו מנטרים תוכן אנטישמי בשש רשתות חברתיות: אינסטגרם, וקונטאקטה, טוויטר, טיקטוק, יוטיוב, פייסבוק. התלמידים מנטרים תכנים בהתאם לשפה שהם יודעים ברמת קרוא וכתוב מכל מקום בעולם שבו הם יכולים להתחבר לאינטרנט ולרשת החברתית הייעודית. אם התוכן האנטישמי לא הוסר, אנו מנהלים ערוץ תקשורת ישיר עם הרשתות החברתיות ונפנה אליהם בדרישה לבחינה שנייה של התוכן שדווח. כלל התכנים שנוטרו מאוחסנים במאגר מידע מאובטח ומגובה באופן מקוון.

 

לאחר השתתפות התלמידים בתוכנית בשנה הראשונה, אנו שואפים ליצור תהליך שיסייע

להם בהכרת עולם האנטישמיות והשנאה ברשת, דרכים להתמודד עם התכנים שהם חווים

בחייהם לצד העצמה בדגש על ערכי הכבוד והסובלנות.

 

  • כתיבת תשובות באתרי שאלות ותשובות

אנו מתמקדים בשני אתרים פופולריים הפועלים במגוון שפות, שבהם גולשים מהעולם שואלים שאלות במגוון תחומים וגולשים אחרים עונים עליהן. אנו מנסחים תשובות מהימנות, עובדתיות ואמינות לשאלות בעלות אופי אנטישמי וגזעני בתחומים רלוונטיים לעם היהודי ולמדינת ישראל. כמו כן, אנחנו מדווחים על שאלות ותשובות בעלות אופי אנטישמי ומקדמים באתרים אלו שיח נקי מגזענות

ומאנטישמיות.

 

תלמידי שכבת י"א:

  • מטרה: תכנים ויצירת קהילה הטרוגנית: כתיבה ועריכה בוויקיפדיה, יצירת קהילה ברשת החברתית ושימור הקהילה, ניהול מדיה חברתית, יצירת תכנים וסרטונים.
  • היקף: לפחות 15 מפגשים של שעתיים אקדמיות בשבוע מתוכן 15 שעות עיוניות, סה"כ 30 שעות אקדמיות.

 

תחומי ההתנסות (נוסף לאלו שהוצגו לעיל)

  • ויקיפדיה: "האנציקלופדיה החופשית" מספקת ידע חשוב להמוני גולשים ברחבי העולם. כל אדם יכול ליצור, לערוך ולתרגם ערכים בה, ולכן ויקיפדיה הינה מוקד מקוון לגילוי אנטישמיות. אנו מנטרים ערכים בעלי אופי אנטישמי, עורכים תוכן אנטישמי ויוצרים ערכים חדשים הקשורים במדינת ישראל, בחברה הישראלית ובעם היהודי.
  • יצירת קהילה בינלאומית, הטרוגנית ופלורליסטית – בימים שבהם קיימים אמצעים דיגיטליים-מקוונים רבים לשמירה על קשר וליצירת קשרים חברתיים חדשים, המרחק הפיזי אינו מהווה אתגר ממשי. אנו נפעל לחיבור בין בני נוער ישראלים מכל הדתות לבין ישראלים ויהודים ברחבי העולם בני אותו גיל, ברקע המאבק נגד אנטישמיות וגזענות בארץ מגוריהם ותוך יצירת קשרים חברתיים והיכרות עם זרמים, השקפות עולם ותפיסות מגוונות.
  • ניהול מדיה חברתית ואתר אינטרנט של העמותה: סיוע בכתיבת תוכן בבלוג, ניהול קמפיין מקודם, מעקב אחר חדשות אקטואליות, תרגום תכנים, שיווק ויחסי ציבור ועוד.

 

בשנה השנייה, נחזק הקשר בין תלמידי כיתה י"א לבין המאבק באנטישמיות וגזענות, תוך התנסות בתכנון וביצוע, שימוש במאגרי מידע, עריכת תוכן, יצירת תכנים ותרגום, ניהול סושיאל, כתיבת תכנים לסושיאל, התמודדות עם בעיות וקבלת החלטות, יכולת רפלקטיבית, למידה מהצלחה ומכישלון.

תלמידי שכבת י"ב:

  • מטרה: הרחבת הפעילות דרך שיתופי פעולה, "העברת הבשורה": שיתוף פעולה עם גמלאים, בני נוער וארגונים שונים בארץ בחו"ל.
  • היקף: לפחות 13 מפגשים של שעתיים אקדמיות בשבוע מתוכן 4 שעות עיוניות, סה"כ 26 שעות אקדמיות.

 

תחומי ההתנסות (נוסף לאלו שהוצגו לעיל)

  1. פעילות קהילתיתהכשרת הדור המבוגר והצעיר: כתיבת תכנים חינוכיים והעשרת בני נוער ותלמידי תיכון (וכן פנסיונרים) בנושאי אנטישמיות, גזענות ושנאה במרחב המקוון. זאת על-מנת להרחיב את המודעות סביב תופעת השנאה במרחב המקוון, וקידום שיח סביב זכויות אדם, פלורליזם, ליברליזם וסובלנות, בחברה הישראלית. פעילויות אלו הן רלוונטיות מאוד במיוחד לקראת המסעות לפולין ומועדים דוגמת יום הזיכרון לשואה ולגבורה, היום הבינלאומי למאבק בגזענות, בלהט"בופוביה וכדומה.

 

בשנה האחרונה בפרויקט, יפתחו התלמידים מיומנויות תקשורת בינאישיות, יוזמה, אחריות והתמדה, עמידה מול קהל, כתיבת מצגות ותכנים חינוכיים, פיתוח כלים טכנולוגיים, ניסוח ניירות עמדה, קומוניקטים לתקשורת, עיצוב גרפי.

 

ליווי התלמיד במהלך ההתנסות:

כל קבוצה תלווה ברכז פרויקט מטעם העמותה בעל ניסיון וידע רלוונטיים כדי לשמור על קשר רציף וישיר.

התלמידים ייפגשו עם הרכז באופן מקוון ופרונטלי במוסד הלימוד במועדים שייקבעו מראש. הם יצטרפו לקבוצות ווטסאפ ופייסבוק ייעודיות לצורך מענה על שאלות שוטפות, תיאום הכשרות ומפגשים, מעקב אחר ניטור תכנים, התייעצות עם תלמידים נוספים, קידום פעילות הסברתית ברשת וכדומה.

דיווח השעות יתבצע באמצעות אפליקציה בשם TRIBU, וכלל השעות שמדווח התלמיד דורש אישור של איש הקשר מטעם העמותה. TRIBU היא אפליקציה ישראלית המשמשת תלמידים במגוון עמותות ומוסדות לימוד ברחבי הארץ והינה חינמית להורדה.

 

התועלת בפרויקט לחברה כולה:

  • פיקוח קבוע ובלתי-תלוי על תוכן אנטישמי במרחב המקוון, הסרתו בטרם נחשף בפני גולשים רבים ומניעת פרסום תוכן שנאה בעתיד. כך נביא להפחתת המוטיבציה וכן היכולת של משתמשים אנטישמיים להמשך פרסום ושיתוף של תוכן אנטישמי. כמו כן, כך נצליח להביא ברשת להפחתת שיח גזעני ושיח שנאה בכלל.
  • הפיקוח שאנו מבצעים בזמן אמת מאפשר לנו לדווח על איומים פליליים ועל איומי טרור לגורמים הייעודיים. כך נקדם את בטחון הקהילות היהודיות ברחבי העולם ונמנע פיגועים אנטישמיים אלימים, וכן נקדם זאת בחברות שאינן יהודיות.
  • הקניית ידע מקצועי וכלים טכנולוגיים הדרושים לדור הצעיר כדי לזהות ולמגר תכנים אנטישמיים ותכנים פוגעניים, ובו בזמן להשיג בעלות ברית ותלמידים במלחמה הקיומית המתמשכת כנגד האנטישמיות המקוונת.
  • שיפור המדיניות החברתית של הרשתות החברתיות ביחס לתכני שנאה באמצעות אימוץ הגדרת IHRA, יביא להסרה מהירה ויעילה יותר של תוכן אנטישמי ואנטי-ישראלי.
  • העלאת מודעות הציבור, בייחוד הדור הצעיר לתופעת השנאה ברשת, והאנטישמיות ברשת.